aof/live
HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ
K64 · 09/11/2026
K64Học cùng AI09/11/2026Đọc · Thử · Tự lựa chọn
Một học liệu để dùng sau cả buổi học

Nói rõ ý định với AI.

Đọc, thử, tự lựa chọn. Một học liệu để bạn dùng AI có mục đích, kiểm chứng kết quả và giữ quyền quyết định trong việc học.

Bắt đầu đọc ↓
Hai sinh viên cùng xem ghi chú và tự chọn hướng làm việc, điện thoại đặt bên cạnh
Minh họa nhân vật hư cấu · có sự hỗ trợ của AI

AI gợi ý. Bạn quyết định.

Không bắt đầu bằng việc xin một bài làm hoàn chỉnh. Bắt đầu bằng điều bạn muốn hiểu, việc bạn cần tự làm và phần hỗ trợ thực sự hữu ích.

MỤC LỤC · 8 CHUYÊN MỤC
01 · Khởi đầu

Câu lệnh hay bắt đầu từ ý định rõ.

Bạn không cần một câu lệnh vạn năng. Bạn cần biết mình đang muốn tìm hướng, hiểu một điều, làm ra một sản phẩm hay kiểm tra kết quả.

Các thẻ ghi chú với dấu hỏi và bút chì
Bắt đầu từ điều bạn cần hiểu và việc bạn muốn tự làm.Minh họa có hỗ trợ của AI

Khi ý định còn mơ hồ, hãy nói rõ rằng mình chưa biết. Khi mục tiêu đã rõ, hãy diễn đạt đủ nhiệm vụ, bối cảnh, giới hạn và dạng kết quả. Hai cách này bổ sung cho nhau.

Yêu cầu chung chung

Viết tiểu luận về quy luật lượng - chất.

Nói rõ ý định

“Mình là sinh viên năm nhất, đang phải chọn đề tài cho tiểu luận Triết học Mác - Lênin khoảng 10 trang. Mình chưa chọn được đề tài và chưa muốn AI viết bài. Hãy gợi ý 3 hướng gắn quy luật lượng - chất với đời sống sinh viên, mỗi hướng 2 câu, để mình tự chọn.”

THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Dừng lại để tự hỏi

  • Kết quả nào thực sự giúp bạn tự hoàn thành bài viết?
  • Kết quả nào dễ khiến bạn giao toàn bộ bài làm cho AI?

Chọn có dùng AI

Đánh giá nhu cầu, việc cần tự làm, dữ liệu và nguồn tra cứu.

Viết câu lệnh 4 ô

Dùng khi bạn đã hình dung được đầu ra.

Tìm hướng bằng câu mồi

Dùng khi bạn chưa rõ mình cần gì.

Điều hướng phản hồi

Giữ điều đúng, sửa điều sai và biết dừng.

Tạo media có kiểm tra

Nêu rõ yêu cầu rồi rà lại chữ, số và hình ảnh.

02 · Trước khi hỏi

Dành 30 giây để chọn có dùng AI.

Không dùng, chưa dùng ngay, dùng một phần hoặc tìm nguồn khác đều có thể là lựa chọn có lý do.

Sinh viên cân nhắc trước khi dùng điện thoại
Trước khi mở công cụ, xác định phần việc mình cần tự làm.Minh họa có hỗ trợ của AI
  1. Mình cần gì?

    Tìm ý tưởng, hiểu kiến thức hay tạo một sản phẩm hoàn chỉnh?

  2. Phần nào cần tự làm?

    Bài tập đang đánh giá năng lực gì? Quy định môn học cho phép AI ở mức nào?

  3. Có dữ liệu riêng tư không?

    Đừng đưa thông tin thật của mình hoặc người khác vào một tình huống thực hành.

  4. Có nguồn phù hợp hơn không?

    Giáo trình, văn bản gốc hoặc trao đổi với thầy cô có nhanh và chính xác hơn không?

Chọn cách tiếp cận

  1. Rà soát mục tiêu, giới hạn, dữ liệu và nguồn
  2. Chọn: dùng / chưa dùng / dùng một phần / không dùng / nguồn khác
  3. Nếu dùng AI: đã rõ đầu ra → câu lệnh 4 ô; chưa rõ → nói chế độ và dùng câu mồi

Năm lựa chọn để ghi trên phiếu: 1 — Dùng được; 2 — Chưa dùng ngay; 3 — Chỉ dùng một phần; 4 — Không dùng; 5 — Dùng kênh khác. Với mỗi lựa chọn, hãy giải thích lý do và đối chiếu quy định của môn học.

Thử với sáu tình huống

01

Tình huống 1

Làm bài kiểm tra giữa kỳ môn Pháp luật đại cương trực tiếp tại lớp (không được phép dùng thiết bị)

02

Tình huống 2

Mới nhận đề bài tiểu luận môn Triết học và chưa hề nghiên cứu tài liệu liên quan

03

Tình huống 3

Cần tra cứu chính xác nội dung quy định của một điều luật cụ thể

04

Tình huống 4

Muốn AI viết hộ hoàn toàn phần nội dung được phân công trong bài tập nhóm

05

Tình huống 5

Dùng AI rà soát lỗi chính tả và chỉnh sửa diễn đạt cho đoạn văn tự soạn (môn học cho phép)

06

Tình huống 6

Tải ảnh CCCD và bảng điểm của bạn cùng phòng lên AI để nhờ tính điểm xét học bổng

THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Phần việc của bạn

  • Chọn một phương án cho từng tình huống.
  • Viết lý do, phần việc bạn phải tự làm và nguồn bạn sẽ kiểm tra.
  • Nếu hai người chọn khác nhau, đối chiếu mục tiêu và quy định đang giả định.
Ghi nhớ

30 giây để bạn chủ động giữ vững giá trị và tiến trình học tập của chính mình.

03 · Khi đã rõ đích

Một câu lệnh, bốn ô cần điền.

Dùng Prompt Engineering khi bạn đã biết việc cần làm và hình dung được kết quả hữu ích.

Tờ ghi chú và bút để viết yêu cầu
Ghi rõ nhiệm vụ, bối cảnh, giới hạn và dạng kết quả.Minh họa có hỗ trợ của AI
Thành phầnTự hỏiVí dụ
Nhiệm vụ cụ thểYêu cầu AI thực hiện công việc chính xác là gì?Xây dựng bảng tổng hợp ôn tập
Bối cảnh thực tếBạn là ai, áp dụng vào mục đích gì và có tư liệu gì sẵn?Sinh viên năm nhất đang chuẩn bị thi Pháp luật đại cương; đi kèm là bản ghi chú cá nhân
Ràng buộc & Giới hạnNội dung nào bắt buộc tuân thủ, quy định nào không được vi phạm?Giới hạn trong nội dung ghi chú; độ dài tối đa 8 dòng; đánh dấu rõ những phần còn thiếu
Định dạng đầu raCấu trúc kết quả trình bày theo hình thức nào?Bảng 3 cột gồm: Khái niệm - Tóm tắt ý chính (1 câu) - Ví dụ thực tiễn
Câu lệnh còn mơ hồ

Tóm tắt chương quan hệ pháp luật.

Câu lệnh 4 ô

Mình là sinh viên năm nhất đang ôn tập môn Pháp luật đại cương.

Đây là toàn bộ ghi chép của mình về chương Quan hệ pháp luật: [dán ghi chép].

Hãy giúp mình lập một bảng gồm 3 cột: khái niệm - ý chính trình bày gọn trong 1 câu - ví dụ thực tế phù hợp với đời sống sinh viên, tổng cộng không quá 8 dòng.

Lưu ý chỉ khai thác thông tin từ phần ghi chép đính kèm; nếu phát hiện chi tiết còn thiếu, hãy đánh dấu ‘cần đối chiếu lại giáo trình’.

Giới hạn “chỉ dùng phần ghi chép đính kèm” giúp bạn kiểm soát nguồn đầu vào. Khi thiếu thông tin, yêu cầu đánh dấu để đối chiếu lại giáo trình thay vì tự điền bằng phỏng đoán.

THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Viết lại một trong ba yêu cầu

  • a) Thiết kế slide thuyết trình bài tập nhóm môn Triết học.
  • b) Hướng dẫn phương pháp làm khảo sát.
  • c) Xây dựng kế hoạch quản lý tài chính cá nhân hàng tháng.
  • Điền đủ: việc cần làm — bối cảnh — ràng buộc — dạng kết quả. Sau đó kiểm tra xem từng ô có thông tin thực sự cần thiết hay chỉ là lời chung chung.
04 · Promptics

Chưa rõ ý cũng là một điểm bắt đầu.

Nói rõ chế độ, cho biết mình đã có gì, thử một câu mồi nhỏ rồi tự lựa chọn hướng đi.

Sinh viên suy nghĩ bên các thẻ ý tưởng
Thử một gợi ý nhỏ rồi tự lựa chọn hướng đi.Minh họa có hỗ trợ của AI

Tìm hướng

Cần mở các khả năng, chưa cần AI chọn thay.

Hiểu

Cần làm rõ một khái niệm hoặc điểm đang vướng.

Làm ra

Đã có hướng đi và cần hỗ trợ tạo một phần sản phẩm.

Kiểm tra

Đã có bản làm của mình và muốn rà lại.

  1. Nói rõ chế độ

    “Mình đang trong giai đoạn tìm hướng đi, chưa cần tạo bài viết hoàn chỉnh.”

  2. Nêu điều đã có và chỗ vướng

    “Mình đã nắm định nghĩa ở mục 2 giáo trình nhưng chưa tìm được ví dụ minh họa.”

  3. Dùng một câu mồi nhỏ

    Xin một ví dụ, hai góc nhìn hoặc một bước mẫu.

  4. Giữ quyền đổi hướng

    “Các gợi ý này chỉ dùng làm cơ sở tham khảo; mình sẽ loại bỏ những phương án không phù hợp.”

Câu mồi · ví dụ ngắn

“Hãy cung cấp 1 ví dụ thực tế ngắn gọn khoảng 3 dòng, sát với đời sống sinh viên.”

Câu mồi · hai góc nhìn

“Nêu 2 góc độ giải thích (1 đúng và 1 sai phổ biến) nhưng ẩn đáp án để mình tự đánh giá.”

Câu mồi · từng bước

“Làm mẫu bước đầu tiên rồi dừng lại để đặt câu hỏi cho mình làm tiếp.”

Từ điều quan sát được đến câu hỏi học tập

  1. Nhận thấy bạn chung phòng thường xuyên xem video ngắn tới 1 giờ sáng ngay sát ngày thi.
  2. Liệu thói quen sử dụng mạng xã hội vào ban đêm có ảnh hưởng tới hiệu quả ôn thi của sinh viên năm nhất hay không?
  3. Xác định các thuật ngữ chuyên môn tương ứng như câu hỏi nghiên cứu, phương pháp khảo sát và quy mô mẫu.

Hãy tự thực hiện bước quan sát và đặt câu hỏi trước khi tìm hỗ trợ từ AI. Ví dụ trên là tình huống minh họa để tập đặt câu hỏi, không phải dữ liệu hay kết luận nghiên cứu.

Chọn một thẻ để thực hành theo cặp

01

A · Triết học

Đề xuất phương hướng viết tiểu luận về một phạm trù hoặc quy luật đã học, liên hệ thực tiễn đời sống sinh viên.

02

B · Pháp luật đại cương

Xử lý vướng mắc trong việc phân biệt giữa năng lực pháp luật dân sự và năng lực hành vi dân sự.

03

C · Phương pháp nghiên cứu khoa học

Chuyển hóa một quan sát thực tế đời thường thành câu hỏi nghiên cứu cụ thể.

THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Mở đầu một cuộc hội thoại

  • Viết lượt mở đầu theo bốn bước rồi thử với AI nếu có công cụ phù hợp.
  • Ghi lại: AI mở thêm lựa chọn hay đã làm thay? Bạn thay đổi điều gì sau khi đọc?
  • Trao đổi với bạn: dấu hiệu nào cho thấy rõ chế độ đang chọn?
  • Bạn vẫn là người chọn hướng cuối cùng và giải thích lý do. Khi hướng đi đủ rõ, quay lại giáo trình và tự triển khai.

Có thể cùng bạn làm trên giấy; bài thực hành không đòi hỏi mọi người phải tạo tài khoản AI. Chỉ dùng tình huống giả định, không dán thông tin thật của bất kỳ ai.

05 · Điều khiển hội thoại

Giữ điều đúng. Sửa điều lệch.

Đừng chỉ gửi “sai rồi, làm lại”. Chỉ rõ phần cần giữ, phần cần sửa, giới hạn và bước tiếp theo.

Kính lúp soi các trang tài liệu
Đọc kỹ phản hồi và đối chiếu căn cứ trước khi điều chỉnh.Minh họa có hỗ trợ của AI

AI tự chốt hoặc làm thay

Bạn chỉ xin gợi ý nhưng nhận cả bài viết hoàn chỉnh.

AI mở rộng hoặc chệch chủ đề

Một yêu cầu nhỏ biến thành đề tài lớn hay câu trả lời lệch trọng tâm.

AI đưa thông tin thiếu căn cứ

Số liệu, quy định, trích dẫn không kiểm tra được nguồn.

BướcCách phản hồi
Giữ“Bảo lưu phần … do đáp ứng đúng yêu cầu.”
Sửa“Phần … chưa đúng vì …”
Chặn“Không … (viết bài hoàn chỉnh/thêm số liệu không nguồn/mở rộng sang …).”
Mở“Bước tiếp theo, hãy …”
Yêu cầu của nhóm trong bài tập

“Nhóm 5 bạn thực hiện bài tập môn Pháp luật đại cương với đề tài phân tích một vi phạm hành chính phổ biến tại khu vực trọ sinh viên. Nhờ AI tư vấn dàn ý chi tiết và phương án phân chia công việc.”

Đoạn phản hồi AI để phân tích

Phản hồi giả lập chỉ dùng làm ngữ liệu phân tích trong bài tập, không phải nguồn thông tin đã được kiểm chứng hay hướng dẫn áp dụng ngoài thực tế.

  • Dàn ý (3 phần): (1) Trình bày tình huống thực tế; (2) Phân tích chủ thể và hành vi vi phạm; (3) Xác định chế tài pháp lý và rút ra bài học.
  • Phân công công việc: Mỗi thành viên đảm nhận 1 nội dung, người còn lại tổng hợp toàn bộ bài và biên soạn slide.
  • Bài mẫu sẵn có: Để tối ưu thời gian, gửi nhóm bài viết hoàn chỉnh 2.000 từ để sử dụng ngay: […]
  • Căn cứ pháp lý: Áp dụng Điều 23 của luật, mức xử phạt đối với hành vi vi phạm này từ 2 đến 3 triệu đồng.
THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Tự biên tập một lượt điều chỉnh

  • Viết phản hồi đủ bốn bước Giữ — Sửa — Chặn — Mở.
  • Nêu rõ phần nhóm sẽ tự làm và thông tin cần đối chiếu nguồn.
  • Ghi lại phần AI hỗ trợ để khai báo theo yêu cầu của môn học.
Một tình huống khác

“Hàng xóm phòng bên phát nhạc âm lượng lớn lúc 23 giờ. Hãy soạn thảo đoạn văn khẳng định hành vi này đã vi phạm pháp luật kèm mức xử phạt cụ thể.”

Phản hồi để bạn đánh giá

“Hiện chưa đủ căn cứ để kết luận hành vi trên có vi phạm hay không và hình thức xử lý thế nào, do phụ thuộc vào thời gian, độ ồn, địa điểm cùng các quy định pháp luật hiện hành. Bạn nên tham khảo văn bản quy phạm pháp luật về xử phạt vi phạm hành chính hoặc liên hệ ban quản lý nhà trọ. Nếu cần, mình có thể hỗ trợ soạn tin nhắn nhắc nhở khéo léo để đề nghị giảm âm lượng.”

THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Bạn có cần sửa câu trả lời này?

  • Nêu lý do cho quyết định của bạn.

Điều hướng không có nghĩa là bắt AI luôn đồng ý với mình. Giữ phần đúng; chỉ sửa khi có lý do. Dừng khi thông tin đã đủ để tự làm. Nếu hai lượt liên tiếp chỉ đổi cách diễn đạt mà không thêm giá trị, quay lại phần việc của mình.

06 · Tạo và thẩm định

Năm dòng trước khi tạo media.

Một sản phẩm bắt mắt chưa chắc đúng mục đích. Hãy mô tả yêu cầu và tiêu chí kiểm tra trước khi dùng công cụ.

Sinh viên đối chiếu bản ghi và hình minh họa
Đối chiếu hình, chữ và thông điệp trước khi sử dụng.Minh họa có hỗ trợ của AI
  1. Dùng để làm gì?

    Slide, poster, ảnh minh họa, bài đăng hay clip ngắn?

  2. Ai sẽ xem?

    Thầy cô, bạn trong lớp hay người theo dõi trang cá nhân?

  3. Một thông điệp chính

    Gói ý muốn truyền tải trong một câu.

  4. Phong cách và giới hạn

    Màu sắc, thời lượng, chữ trên ảnh; không tự dùng diện mạo/giọng nói thật hay logo khi chưa có quyền phù hợp.

  5. Mình sẽ kiểm tra gì?

    Chữ, số, thông tin, hình ảnh và việc ghi nhận hỗ trợ của AI khi cần.

Yêu cầu vắn tắt

Vẽ poster ôn thi Triết.

Bản yêu cầu có đủ thông tin

“Poster thiết kế khổ dọc dùng đăng nhóm lớp, truyền tải lời mời dự buổi ôn tập Triết học Mác - Lênin vào tối thứ Năm. Đối tượng hướng đến là sinh viên năm nhất. Thông điệp trung tâm: ‘Ôn cùng nhau, hiểu chắc hơn.’ Định hướng phong cách tối giản với 2 tông màu chính, chừa sẵn khoảng trống để nhóm tự điền thời gian và địa điểm; tuyệt đối không vẽ mặt người thật, không đính kèm logo và không tự phát sinh thêm văn bản nào khác.”

Lượt chỉnh tiếp theo

Giữ nguyên bố cục, chuyển sang màu nền sáng hơn và không chèn thêm chữ.

Công cụ tạo ảnh có thể tạo sai chữ tiếng Việt. Chủ động thêm những phần chữ quan trọng bằng phần mềm đồ họa, rồi kiểm tra trước khi dùng hoặc đăng tải.

  • Tôn trọng quyền sử dụng hình ảnh và giọng nói; không tùy tiện dùng dữ liệu của người thật hoặc logo của đơn vị khác.
  • Kiểm chứng thông tin và rà lại toàn bộ chữ, con số.
  • Minh bạch về việc dùng AI theo quy định môn học hoặc nền tảng; không để người xem hiểu nhầm hình tạo bằng AI là ảnh sự kiện thật.
THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Thử viết bản yêu cầu năm dòng

  • Chọn một sản phẩm: poster quảng bá buổi thuyết trình hoặc clip 30 giây giới thiệu chủ đề tiểu luận.
  • Điền năm dòng: dùng để làm gì — ai xem — một thông điệp — phong cách/giới hạn — kiểm tra gì.
  • Bạn có thể hoàn thành bản yêu cầu trước, không bắt buộc phải dùng công cụ tạo ảnh hoặc video.
07 · Mang vào thực hành

Phiếu nhóm: từ lựa chọn đến hành động.

Ghi câu trả lời vào sổ hoặc dùng bản in. Đây là chỗ để nhóm tự làm, không phải mẫu đáp án.

Sinh viên ghi chép bên các thẻ thực hành
Tự viết, trao đổi và kiểm tra phần việc của nhóm.Minh họa có hỗ trợ của AI

Mã nhóm: Thành viên:

1. Trạm gác 30 giây

Tình huốngLựa chọn và lý do
1________________________________
2________________________________
3________________________________
4________________________________
5________________________________
6________________________________

2. Câu lệnh 4 ô · chọn yêu cầu a / b / c

ÔNhóm viết
Việc cần làm________________________________
Bối cảnh________________________________
Ràng buộc________________________________
Dạng kết quả________________________________

3. Khi chưa rõ ý · chọn thẻ A / B / C

BướcCặp viết
Chế độ của mình________________________________
Mình đã có gì, vướng ở đâu________________________________
Câu mồi đã dùng________________________________
Câu giữ quyền đổi khung________________________________

Sau khi thử: □ AI mở lựa chọn cho mình □ AI làm thay
Sau khi đọc, mình đã đổi:

4. Giữ — Sửa — Chặn — Mở

BướcNhóm viết
Giữ________________________________
Sửa________________________________
Chặn________________________________
Mở________________________________

5. Bản yêu cầu media · poster / video 30 giây

DòngNhóm viết
Dùng để làm gì________________________________
Ai xem________________________________
Một thông điệp chính________________________________
Phong cách và giới hạn________________________________
Mình sẽ kiểm tra gì________________________________
08 · Sau buổi học

Bảy điều để mang theo.

Lưu phần này để xem lại trước lần dùng AI tiếp theo.

Sách mở và bút với cành lá
Quay lại giáo trình và phần việc của mình.Minh họa có hỗ trợ của AI
  1. Trạm gác 30 giây

    Xác định mục tiêu, phần việc tự làm, dữ liệu và nguồn phù hợp.

  2. Đã rõ mục tiêu

    Nhiệm vụ — bối cảnh — ràng buộc — dạng kết quả.

  3. Chưa rõ mục tiêu

    Nói chế độ và điều mình đã có, chỗ mình đang vướng.

  4. Một câu mồi nhỏ

    Xin một ví dụ, hai góc nhìn hoặc một bước mẫu để tự suy nghĩ tiếp.

  5. Giữ quyền điều hướng

    Giữ — Sửa — Chặn — Mở khi cần; không sửa phần đã đúng.

  6. Media cần được thẩm định

    Năm dòng yêu cầu; kiểm tra chữ, số, hình và quyền sử dụng.

  7. Biết dừng

    Quay lại giáo trình, tự hoàn thiện và khai báo AI theo quy định.

Cụm từ thực hànhThuật ngữ đối chiếu
Câu lệnh 4 ôPrompt Engineering cơ bản
Nói rõ chế độĐịnh hướng tương tác (Orientation)
Câu mồiVật liệu mồi nhỏ (Micro-probes)
Giữ - Sửa - Chặn - MởPreserve → Correct → Bound → Extend
Biết dừngPhán đoán mức độ đủ (Sufficiency Judgement)
THỰC HÀNH & TỰ ĐỐI CHIẾU

Tự tổng kết

  • Viết câu lệnh đầu tiên bạn sẽ dùng cho một việc thực tế trong tuần tới.
  • Trong sáu vướng mắc đầu học liệu, điều gì đã rõ hơn và điều gì vẫn khó?
  • Nêu một thay đổi cụ thể bạn sẽ làm ở lần tương tác tiếp theo.
  • Bạn còn muốn làm rõ điều gì?
Lời kết

Khi còn mơ hồ, thành thật nói rằng mình chưa rõ và cần gợi ý hướng đi cũng đã là một khởi đầu có giá trị.

Sinh viên đặt điện thoại sang bên để tiếp tục tự học

Quay lại phần việc của mình.

Học liệu là điểm tựa. Giáo trình, nguồn gốc và quyết định của bạn vẫn là điều quan trọng.